联系自身实际  实践科学发展观

——学习实践科学发展观的体会（党课讲稿）

宗德礼

2008年12月22日

各位老师、同志们,大家好!

今年九月，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上发表重要讲话，要求必须把深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作，把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，为全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，为全面推进党的建设新的伟大工程，为实现全面建设小康社会的宏伟目标，适应新形势，完成新任务，实现新发展。

按照中央的部署，当前，全党都在深入开展学习实践科学发展观活动，根据校党支部的活动安排，今天就本人初步学习科学发展观的认识和点滴体会，作一个简要发言，也算是和大家共同学习交流，题目是：联系自身实际  实践科学发展观。下面我从六个方面来讲述：

一、科学发展观的历史地位

改革开放使社会主义在中华大地焕发出勃勃生机，给中国人民带来空前的福祉，使中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。如今，我国的发展正站在一个新的历史起点上，国内外形势发展的新变化，人民对于美好生活的新期待，全面建设小康社会的新要求，决定我们必须把发展的新起点同时作为改革开放的新起点。处于这样一个大发展、大变革的时期，我们要清醒地认识到，在前进道路中还面临不少困难和问题，这必然注定了中国特色社会主义必须也应该有新的发展、新的飞跃。

目前，我国已经进入最为坚硬的对经济、政治、社会诸方面的制度性障碍、体制性障碍、理论性障碍进行综合配套改革深水区这样的新阶段。比如，我们面临着突破传统难以维继的发展模式、确立以人为本的价值观念、实现城乡统筹协调发展的一体化新格局、全面建设更高水平的小康社会等艰巨任务。就是说，中国特色社会主义建设事业已经处于新的历史节点了，机会前所未有，挑战也同样前所未有。在这样一个新的历史阶段，许多新事物需要我们去认识，许多新问题需要我们去解决，许多新矛盾需要我们去处理。客观情形决定我们，要能够积极顺应社会发展的客观要求，惟有主动解放思想，做到与时俱进，就必须着力推动和实现科学发展，以至提出科学发展观。

我们党提出的科学发展观，既是立足社会主义初级阶段基本国情，适应世界变化和经济全球化趋势做出的正确选择，也是我们党在建设中国特色社会主义长期实践中，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，汲取正反两方面经验和教训得出的必然结论。因此，在新的发展阶段发展中国特色社会主义，必须坚持深入贯彻落实科学发展观。正如十七大报告所指出，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这就是科学发展观具有的历史地位。

二、科学发展观的深刻内涵

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四个方面相互联系、有机统一，其实质就是要实现经济社会又好又快发展。我认为，科学发展观“人本、全面、统筹、持续”的深刻要求，体现了我们党在“什么是发展、什么是科学发展、怎样实现科学发展”问题上的新思考新认识新飞跃，对要不要发展、为谁发展、发展什么、怎样发展、往哪里发展等实践中必须弄清的问题做了科学的回答和应对。

（一）第一要义是发展。我们必须看到，我们的社会主义事业是从半殖民地半封建社会的生产力基础上起步的，要实现社会主义、共产主义的远大理想，发展自然就成为我们党执政兴国的第一要务。所以，十一届三中全会后，党和国家把工作中心转移到经济建设上来。邓小平同志在１９９２年就明确指出，发展是硬道理。后来江泽民同志又提出，发展是党执政兴国的第一要务。所有这些，足见发展在中国共产党第二、第三代领导集体中的地位。科学发展观把发展作为第一要义，既是对我们党关于发展思想的继承，又是一个伟大的创新。历史已经一再证明，发展中的问题必须靠发展来解决，靠以科学发展观为指导来解决。

（二）核心是以人为本。是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存与发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。胡锦涛在中共十七大报告中指出： 科学发展观，核心是以人为本。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

（三）基本要求是全面协调可持续。胡锦涛在中共十七大报告中指出： 科学发展观，基本要求是全面协调可持续。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永远持续发展。这一发展要求是在总结我国发展实践、汲取世界各国发展经验教训、借鉴国外发展理论有益成果的基础上提出的，是全面部署发展中国特色社会主义、全面建设小康社会的战略思维，反映了当代最新的发展理念。

其内涵为：（1） 突出发展的主题，发展与经济增长有根本区别，发展是集社会、科技、文化、环境等多项因素于一体的完整现象，是人类共同的和普遍的权利，发达国家和发展中国家都享有平等的不容剥夺的发展权利；（2） 发展的可持续性，人类的经济和社会的发展不能超越资源和环境的承载能力；（3） 人与人关系的公平性，当代人在发展与消费时应努力做到使后代人有同样的发展机会，同一代人中一部分人的发展不应当损害另一部分人的利益；（4） 人与自然的协调共生，人类必须建立新的道德观念和价值标准，学会尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。

（四）根本方法是统筹兼顾。胡锦涛在中共十七大报告中指出: 科学发展观，根本方法是统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，坚持统筹兼顾，就是要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。

三、科学发展观的精神实质

从1978年改革开放以来，到今年整整三十年了。在这三十年里，我国经济持续快速发展，综合国力极大提升。但我们在享受发展成果的同时，也开始并越来越受到诸如就业压力沉重、三农问题突出、贫富差距拉大，城乡、区域发展不平衡，经济社会发展不协调，环境污染、能源紧张等问题的困扰。这不能不引起我们的警觉与思考。发展观是关于发展的本质与内涵的总体看法和本质观点，我们党提出以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，说穿了就是为了做到“统筹兼顾”，协调好、处理好改革与发展中的各种关系、矛盾和问题，促进经济社会和人的全面发展。坚持科学发展观，其根本着眼点就是为了实现又好又快的发展。这样，自觉地以科学发展观统领经济社会发展全局，这对于我们把握“战略机遇期”和渡过“矛盾凸显期”具有至关重要的意义。用科学发展观统领经济社会发展全局，就是要把我国的经济社会发展切实转移到全面协调可持续发展的轨道上来。对此，我们要深化对科学发展观精神实质的认识，做到明确发展思路、转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，从思想上、组织上、作风上和制度上形成推进科学发展更为有力的坚强保障，建立完善符合科学发展观的经济社会发展的综合评价体系，全面推进我国的社会主义现代化建设事业。从全国范围来看，改革开放以来的这三十年，我们的发展是“快”的，现在要在此基础上着力解决“好”的问题。什么是“好”的发展，这就是以人为本的发展；就是全面的发展，协调的发展，可持续的发展；就是社会公平型的发展，资源节约型的发展，环境保护型的发展，民生改善型的发展；就是社会的全面进步和人的全面发展。可见，科学发展观的实质就是实现经济社会又好又快地发展。

四、贯彻落实科学发展观的重大意义

科学发展观是我们党理论创新的巨大成果，蕴涵着以人为本、全面协调可持续发展的新要求，是推动我国经济社会又好又快发展必须长期坚持的指导思想。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

因此，学习贯彻落实科学发展观对加强和推进党的自身建设，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，为实现全面建设小康社会的宏伟目标有着重要的作用。

五、联系自身实际，落实科学发展观

全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会作为建设中国特色社会主义的重大战略任务，需要社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设协调发展，共同推进。广大党员要为为推动科学发展、促进社会和谐发挥积极作用。要不断引领发展、服务发展和以实干求发展的能力与水平，努力使自己的工作目标、工作思路更加符合科学发展观的要求，形成与经济、政治、文化和社会发展相适应的新思想、新观念。
　　要以人民群众的利益为宗旨，充分发挥主体作用。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党的各项事业需要通过发挥广大党员的先锋模范作用来实现。坚持以人为本，更好地为人民群众谋利益，充分发挥党员自身的先锋模范作用，坚持把竭诚服务群众作为一切工作的出发点和落脚点，紧紧抓住群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使各项工作始终经得起实践和人民群众的检验。

作为教育战线，我们要把贯彻落实科学发展观提高到新水平。改革开放30年来我国教育事业取得巨大成就已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本转变，这是时代赋予我们的新的伟大使命。百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。提高教育质量关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。所以，要以科学发展观为指导，进一步将教师队伍建设摆在更为突出的位置，下更大的决心，花更大的力气，采取更加有力的措施，全心全意地依靠教师队伍，坚定不移地建设好教师队伍。　 

作为学校，在深入开展学习实践科学发展观活动中，要从实际出发，坚持以人为本的教育服务理念，学习新鲜经验，丰富活动内容，创新教育手段，争取更好的办学成果，让家长放心、社会满意。为此，我校已在积极的行动：

一是明确思路，规划发展。我校在新任校长为班长的新的领导班子的谋划下，正在认真总结前阶段的工作，围绕“三个坚持、三个满意”的主题和学生、教师、学校同步发展的“三条主线”，讨论制定学校长期发展规划和中、短期运行计划。 “三个坚持、三个满意”即：坚持从严治校，整顿不正之风，让社会满意；坚持科学治校，提高办学质量，让家长满意；坚持和谐治校，营造良好师生关系，让师生满意。 “三条主线”是：以提高教师素质为主线，开展多种形式的研修活动；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展；以提高办学质量，创建特色学校为主线，开展讨论制定学校发展规划的活动。学校先后组织召开支委会、领导班子成员会、教职工代表会，全校教职工大会等，进行广泛动员和座谈，听取各方面的意见和建议，号召广大师生和家长为学校的科学发展献计献策。
　　二是深入调研，查找不足。在组织全体教师进行学习和广泛动员座谈的同时，学校班子成员积极深入到教师中间、学生中间、家长中间，就全社会普遍关注的师德问题、孩子的成长教育问题、学校的现状及将来如何发展等问题，广泛征求各方面的意见和建议。集思广益，群策群力，共同商讨解决制约学校发展的问题。在调研过程中，归纳梳理各种意见和建议，将为学校进一步发展理清思路。
　　三是多措并举，增强发展素质。

把师德建设放在头等位置，新学期一开始，就以组织教职工学习教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》为抓手，强化教职工对教育事业的忠心，对学生的爱心，以高尚的道德情操感染学生，引导学生健康成长。把抓教师业务素质的提高放在重要位置，有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课，学会反思为主要形式的“五课一反思”等系列教学研讨活动。通过活动，强化教师的学习意识、发展意识和竞争意识。关心新教师成长，形成良好的学习氛围，组织 “青年教师大比武”、增强争先创优意识。坚持“以学论教”，继续用好市教研室制定的《课堂教学评价》。做到基础性评价和发展性评价相结合，确保教学行为的改革和学习效果的统一，促进课堂教学结构的优化。

加强校园文化的建设。开展以征文、演讲、和各种系列的主题班会等活动，结合课堂教学，抓好行为规范教育，让学生深刻理解做人有行为、道德、纪律、法律，四者缺一不可四个准则，明确成人成材的关系，让他们彰显个性、勇于创新、懂得感恩，争做合格的中学生，逐渐成为自己的道德取向和行为指南，挖掘学生的潜能，促进学生的全面发展。

六、努力把校党支部建成实践科学发展观的坚强堡垒。

第一，学校党支部将围绕实施人才强国战略和建设创新型国家的要求，以培养合格的社会主义建设者和接班人为目标，积极探索学校党组织充分发挥作用的机制建设，推进学校党建工作健康发展。
　　第二，充分发挥广大党员教师的主体作用，着力夯实推进科学发展的队伍基础。按照科学发展观的要求，建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的党员教师队伍。教育引导广大党员学习好、领会好科学发展观，把大家的思想和行动统一到科学发展观上来，真正把科学发展观转化为构建和谐校园的实际行动。充分利用青年党校、远程教育、电化教育等各种形式，加强对广大党员教师的教育培训，不断增强贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的素质和能力。引导广大党员在推动科学发展、促进社会和谐的实践中当好表率。
　　第三，加强建章立制工作，为推进科学发展提供制度保障。要与时俱进，根据学校发展的要求修订和完善制度，把制度建设贯穿于学校党建和各项工作的各个环节，体现在各个方面，以制度体系的科学性来推动科学发展、社会和谐、学校和谐。

由于本人学习还不够深入，理解的浮浅，因此，以上发言，不当之处在所难免，请同志们多提宝贵意见。谢谢大家！